Praktyczne zadania z elektrotechniki w monografii pod redakcją Jarosława Makala

Te wszystkie pytania, są bliskie idei metody problemowej stosowanej w dydaktyce. A ta z kolei znalazła się w centrum zainteresowania grupy wykładowców akademickich, którzy wspólnie tworzyli zespół roboczy międzynarodowego projektu „Holistic approach towards problem-based ICT education based on international cooperation in pandemic conditions” („Holistyczne podejście do uczenia opartego na problemie ICT opracowane we współpracy międzynarodowej w warunkach pandemii”) pod akronimem ICT_EDUPAND. Podczas dwuletnich prac nad realizacją projektu ICT_EDUPAND międzynarodowy zespół dydaktyków wdrożył w kilku wybranych przedmiotach innowacyjny program nauczania oparty na metodzie problemowej. Właśnie tę metodę uznał za najbardziej motywującą studenta do pracy podczas zajęć, zarówno w warunkach pandemii, jak i stacjonarnych. Następnie opracował sposoby organizowania ćwiczeń oraz metody obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności studentów. Do jednego z tych przedmiotów, teorii obwodów, powstał też wspólnie zredagowany zbiór zadań/problemów, z których większość ma bezpośredni związek z codziennym życiem bądź praktyką inżynierską.

Wspomniany zbiór pod tytułem PRACTICAL PROBLEMS FOR INTRODUCTORY ELECTRICAL ENGINEERING został w 2023 roku wydany przez Oficynę Wydawniczą Politechniki Białostockiej. Publikacja powstała pod kierunkiem dr. inż. Jarosława Makala, prof. PB, koordynatora projektu ICT_EDUPAND i wykładowcy na Wydziale Elektrycznym Politechniki Białostockiej. W gronie autorów są: Aria Alinejad, Lars Lundheim, Bojana Gajić, Torstein Bolstad, Thomas Tybell, Pauline Hardeberg Zimmermann (NTNU Trondheim) oraz  dr inż. Anna Białostocka, dr inż. Agnieszka Choroszucho, dr inż. Jarosław Forenc, dr inż. Andrzej Karpiuk, mgr inż. Honorata Sierocka, dr inż. Adam Steckiewicz (WE PB).

– W tej książce większość zadań umieszczono w konkretnym kontekście, który pomaga studentom uzmysłowić znaczenie posiadanej wiedzy potrzebnej do rozwiązania praktycznego problemu. Na przykład nie pytamy o wartość prądu w linii, ale o roczny koszt strat energii w tej linii, gdyż obliczona prawidłowa kwota w złotówkach lub w euro pokazuje sens posiadania umiejętności analizy danego obwodu. Treść tego zbioru może być przydatna nauczycielom i studentom zajmującym się zagadnieniami elektrycznymi, szczególnie ich podstawami. Uważam, że powstał oryginalny zbiór zadań, który może posłużyć do zwiększenia motywacji studentów do nabywania wiedzy, a nauczycielom da inspirację do opracowywania praktycznych zadań i problemów. Chodzi o to, żeby studenci mieli świadomość tego, że pracują nie nad teorią, ale nad konkretnym przypadkiem – wyjaśnia dr inż. Jarosław Makal, prof. PB, koordynator projektu ICT_EDUPAND.

Publikacja jest jednym z efektów dwuletniego projektu „Holistic approach towards problem-based ICT education based on international cooperation in pandemic conditions” (Erasmus+ 2020-1-PL01-KA226-HE-096196), zrealizowanego przez międzynarodowe konsorcjum uczelni w ramach programu Erasmus+:

• Wydział Elektryczny Politechniki Białostockiej (w roli koordynatora)
• Norweski Uniwersytet Nauki i Technologii w Trondheim / Norwegian University of Science and Technology (Norwegia)
• Uniwersytet im. Angeła Kynczewa w Ruse / University of Ruse „Angel Kanchev” (Bułgaria)
• Uniwersytet w Niszu / University of Nis (Serbia).

Z monografii można korzystać w otwartym dostępie. Przygotowano ją w języku angielskim.

Tytuł: Practical problems for introductory electrical engineering

Redaktor: Jarosław Makal
Rok wydania: 2023
Liczba stron: 128
ISBN: 978-83-67185-64-6     eISBN: 978-83-67185-63-9
DOI: 10.24427/978-83-67185-63-9
Publikacja jest udostępniona na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0). Pełna treść licencji dostępna na stronie creativecommons.org

oprac. mr