W Ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce oraz Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie studiów nie funkcjonuje termin „przedmiot” jako pojęcie ustawowe. W tych dokumentach ustawodawca posługuje się określeniami takimi jak „zajęcia”, „grupy zajęć” czy „moduły zajęć”.
To właśnie dlatego w rozporządzeniu wskazano, że program studiów obejmuje m.in.:
- zajęcia lub grupy zajęć, niezależnie od formy ich prowadzenia, wraz z przypisanymi efektami uczenia się i treściami programowymi,
- łączną liczbę punktów ECTS, jaką student uzyskuje w ramach zajęć.
Również Polska Komisja Akredytacyjna wskazuje, że słowo „przedmiot” ma dziś głównie charakter zwyczajowy i funkcjonuje potocznie, natomiast program studiów powinien być opisywany zgodnie z terminologią wynikającą z przepisów.
Dlaczego to ważne?
Bo współczesne studiowanie wygląda inaczej niż kiedyś. To już nie tylko tradycyjny wykład i egzamin końcowy. Dziś studia to także laboratoria, ćwiczenia, warsztaty, projekty zespołowe, seminaria, praktyki zawodowe czy zajęcia prowadzone z wykorzystaniem nowych technologii.
Słowo „zajęcia” lepiej oddaje tę różnorodność. Jest szersze, bardziej elastyczne i bliższe temu, jak naprawdę wygląda nauka na nowoczesnej uczelni technicznej.
„Przedmiot” znika?
Nie całkowicie. To określenie nadal pozostaje naturalnym elementem codziennego języka studentów i pracowników. Wiele osób nadal będzie go używać i to zupełnie normalne. Jednak w dokumentach, systemach oraz oficjalnej komunikacji coraz częściej pojawiać się będzie termin „zajęcia”, ponieważ to on jest formalnie poprawny i zgodny z aktualnymi regulacjami.
Zmiany wprowadzamy stopniowo – tak, aby uporządkować nazewnictwo, zachować spójność dokumentów i jeszcze lepiej dopasować język Politechniki Białostockiej do realiów współczesnej edukacji. Bo czasem właśnie od jednego słowa zaczyna się większa zmiana.
dr hab. inż. Katarzyna Halicka, prof. PB
Prorektor ds. Kształcenia Politechniki Białostockiej
