Wsparcie skierowane do kadry dydaktycznej PB

Program TEACHSKILLS 5.0

Celem programu TEACHSKILLS 5.0 jest wdrożenie kompleksowego systemu wsparcia w postaci rozwoju kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej na rzecz doskonalenia modelu kształcenia praktycznego i umiejętności studentów/studentek Politechniki Białostockiej dla potrzeb rozwoju nowoczesnej gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji.

Program TEACHSKILLS 5.0 obejmuje działania rozwijające:

• kompetencje cyfrowe,
• świadomość i umiejętności na rzecz zielonej transformacji,
• projektowanie uniwersalne,
• przedsiębiorczość i komercjalizację efektów badań naukowych,
• kompetencje dydaktyczne, w tym wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, metodyki kształcenia,
• kompetencje merytoryczne,
• inne, bezpośrednio związane z aktywnością dydaktyczną lub naukowo-dydaktyczną.

Wsparcie kierowane jest do kadry dydaktycznej Politechniki Białostockiej prowadzącej zajęcia na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach projektu PB 5.0.

W ramach dofinansowania uczestnicy projektu będą mogli uczestniczyć w następujących formach wsparcia:

Szkolenia rozwijające kompetencje cyfrowe, świadomość i umiejętności na rzecz zielonej transformacji, projektowanie uniwersalne

Szkolenia rozwijające kompetencje cyfrowe, świadomość i umiejętności na rzecz zielonej transformacji, projektowanie uniwersalne – obligatoryjnie dla uczestników projektu z kadry dydaktycznej prowadzącej zajęcia na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach projektu PB 5.0.

• Zadanie 1. 10 nauczycieli
• Zadanie 2. 10 nauczycieli
• Zadanie 3. 10 nauczycieli
• Zadanie 4. 10 nauczycieli
• Zadanie 5. 20 nauczycieli
• Zadanie 6. 25 nauczycieli
• Zadanie 7. 18 nauczycieli
• Zadanie 8. 24 nauczycieli

Szkolenia specjalistyczne

Szkolenia specjalistyczne (min. 2 szkolenia/osobę) związane z kierunkiem kształcenia dla kadry dydaktycznej prowadzącej zajęcia na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. (szczegółowy zakres szkoleń będzie ustalony z Radą Przedsiębiorczości działającą na danym Wydziale). Każde ze szkoleń musi zakończyć się uzyskaniem certyfikatu/ uprawnienia potwierdzającego zdobyte kwalifikacje i umiejętności.

• Zadanie 1. 10 nauczycieli
• Zadanie 2. 10 nauczycieli
• Zadanie 3. 10 nauczycieli
• Zadanie 4. 10 nauczycieli
• Zadanie 5. 20 nauczycieli
• Zadanie 6. 25 nauczycieli
• Zadanie 7. 18 nauczycieli
• Zadanie 8. 24 nauczycieli

Staże krajowe i zagraniczne

Staże krajowe i zagraniczne (1 miesiąc=28 dni=160 h) kadry dydaktycznej prowadzącej zajęcia na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. Staże będą miały charakter praktyczny i mają na celu pogłębienie zdobytej wiedzy i umiejętności w realnych warunkach.

• Zadanie 1. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 2. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 3. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 4. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 5. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 6. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 7. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)
• Zadanie 8. Staże krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)

Program stażu będzie obejmował m. in.:

• udoskonalenia i uatrakcyjnienia procesu dydaktycznego realizowanego na PB;
• wymiana doświadczeń w zakresie nowoczesnych metod i technik kształcenia;
• nabycie kompetencji w zakresie kształcenia w środowisku międzykulturowym oraz prowadzenia zajęć w języku obcym;
• zdobycie umiejętności przydatnych do pracy naukowo-dydaktycznej;
• zapoznanie się z najnowocześniejszym sprzętem i oprogramowaniem, stosowanym w przemyśle/dydaktyce;
• prezentację potencjału Uczelni w instytucjach goszczących, itp.

Wizyty studyjne

Wizyty studyjne kadry dydaktycznej prowadzącej zajęcia na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. w zagranicznych przedsiębiorstwach umożliwiające poznanie realiów organizacji wewnętrznej wiedzy, nabycie wiedzy i umiejętności praktycznych wymaganych do prowadzenia zajęć. Wizyty studyjne mają na celu zwiększenie kompetencji dydaktycznych i walidację wcześniej zdobytych doświadczeń o charakterze technologicznym w wiodących ośrodkach transferu technologii. Wizyty studyjne w wiodących ośrodkach europejskich związanych z przemysłem elektromaszynowym – huby technologiczne, centra kompetencji, przedsiębiorstwa to wyjątkowa szansa do zapoznania się z różnymi branżami przemysłu i wymiany doświadczeń w zakresie stosowania nowych technologii.

• Zadanie 1. 5 nauczycieli
• Zadanie 2. 5 nauczycieli
• Zadanie 3. 5 nauczycieli
• Zadanie 4. 5 nauczycieli
• Zadanie 5. 5 nauczycieli
• Zadanie 6. 5 nauczycieli
• Zadanie 7. 5 nauczycieli
• Zadanie 8. 5 nauczycieli

Rezultatem długofalowym będzie udoskonalony komplementarny model kształcenia praktycznego w Politechnice Białostockiej, oparty na innowacyjnych metodach dydaktycznych, powiązany z horyzontalnym kształceniem w zakresie zrównoważonego rozwoju, projektowania uniwersalnego i wykorzystaniem narzędzi cyfrowych, wspierających metody dydaktyczne.