![\"analiza](\"https:\/\/pb.edu.pl\/strategiarozwoju\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/01\/header-etap4.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
\nDiagnoza sytuacji Politechniki Bia\u0142ostockiej obejmowa\u0142a identyfikacj\u0119 g\u0142\u00f3wnych si\u0142 nap\u0119dowych rozwoju Uczelni z wykorzystaniem metody STEEPVL, jak r\u00f3wnie\u017c analiz\u0119 jej otoczenia oraz wskazanie jej silnych i s\u0142abych stron z wykorzystaniem metody SWOT.
\n <\/p>\n
\nW wyniku analizy STEEPVL sporz\u0105dzono list\u0119 kontroln\u0105 czynnik\u00f3w: spo\u0142ecznych (Social), technologicznych (Technological), ekonomicznych (Economic), ekologicznych (Ecological), politycznych (Political), warto\u015bci (Values) oraz prawnych (Law), kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na rozw\u00f3j Politechniki Bia\u0142ostockiej. Lista zosta\u0142a opracowana przez Zesp\u00f3\u0142 ds. Doboru Metod Bada\u0144 powo\u0142any Zarz\u0105dzaniem nr 25\/2021 Rektora Politechniki Bia\u0142ostockiej w sprawie powo\u0142anie zespo\u0142\u00f3w do spraw zaprojektowania i przeprowadzenie procesu weryfikacji i realizacji Strategii rozwoju Politechniki Bia\u0142ostockiej na lata 2021-2024 z perspektyw\u0105 przed\u0142u\u017cenia do 2030 roku.<\/p>\n
Zestawienie obejmowa\u0142o \u0142\u0105cznie 21 czynnik\u00f3w, w tym: 3 spo\u0142eczne, 4 technologiczne, 3 ekonomiczne, 3 ekologiczne, 3 polityczne, 2 odnosz\u0105ce si\u0119 do warto\u015bci oraz 3 prawne.<\/p>\n
Sporz\u0105dzony wykaz czynnik\u00f3w poddano ocenie cz\u0142onk\u00f3w Zespo\u0142u ds. Doboru Metod Bada\u0144, kt\u00f3rzy mieli za zadanie oceni\u0107: wa\u017cno\u015b\u0107 ka\u017cdego czynnika dla rozwoju PB w perspektywie 2030 roku, a tak\u017ce niepewno\u015b\u0107 ich rozwoju w perspektywie 2030 roku. Ocena zosta\u0142a przeprowadzona z wykorzystaniem kwestionariusza badawczego, w kt\u00f3rym zastosowano
\n7-stopniow\u0105 skal\u0119 oceny Likerta. Uzyskane w ten spos\u00f3b informacje pos\u0142u\u017cy\u0142y do wyznaczenia \u015bredniego poziomu oceny si\u0142y wp\u0142ywu poszczeg\u00f3lnych czynnik\u00f3w na dzia\u0142alno\u015b\u0107 Politechniki Bia\u0142ostockiej oraz \u015bredniej miary niepewno\u015bci ich rozwoju do roku 2030 (tabela 1).<\/p>\n
Tabela 1. Si\u0142y nap\u0119dowe rozwoju Politechniki Bia\u0142ostockiej<\/p>\n
| Nazwa czynnika<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | |||||||||||
| Czynniki spo\u0142eczne<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom przygotowania kandydat\u00f3w przyjmowanych na studia<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Atrakcyjno\u015b\u0107 oferty studi\u00f3w podyplomowych i innych form kszta\u0142cenia przez ca\u0142e \u017cycie<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Jako\u015b\u0107 bada\u0144 naukowych realizowanych przez pracownik\u00f3w Uczelni (w perspektywie krajowej i mi\u0119dzynarodowej)<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Czynniki technologiczne<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom nowoczesno\u015bci infrastruktury naukowo-badawczej<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom wykorzystania nowoczesnej infrastruktury naukowo-badawczej<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Tempo rozwoju technologicznego i infrastrukturalnego regionu<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Stopie\u0144 wykorzystania nowoczesnych technologii cyfrowych na potrzeby proces\u00f3w dydaktycznych i zarz\u0105dczych w Uczelni<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Czynniki ekonomiczne<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom finansowania dzia\u0142alno\u015bci Uczelni<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom wynagrodze\u0144 pracownik\u00f3w Uczelni i pozap\u0142acowych czynnik\u00f3w motywacyjnych<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom wsp\u00f3\u0142pracy Uczelni z biznesem<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Czynniki ekologiczne<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| \u015awiadomo\u015b\u0107 i aktywno\u015b\u0107 prozdrowotna spo\u0142eczno\u015bci akademickiej<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| „Ekologizacja” funkcjonowania Uczelni<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Znaczenie bada\u0144 naukowych w obszarze nauk o \u015brodowisku<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Czynniki polityczne<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Polityka uprzywilejowania wybranych o\u015brodk\u00f3w, dyscyplin naukowych i kierunk\u00f3w bada\u0144<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
| Poziom wsp\u00f3\u0142pracy Uczelni i samorz\u0105d\u00f3w na rzecz rozwoju regionu i budowania akademickiego wizerunku miasta<\/td>\n<\/tr>\n | |||||||||||
Tempo przemian systemu nauki w kierunku modelu uniwersytetu przedsi\u0119biorczego<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n| Czynniki odnosz\u0105ce si\u0119 do warto\u015bci<\/td>\n<\/tr>\n | Kultura organizacyjna oparta na zaufaniu otwarto\u015bci i innowacyjno\u015bci<\/td>\n<\/tr>\n | Poczucie presti\u017cu i pozycja spo\u0142eczna zawodu nauczyciela akademickiego<\/td>\n<\/tr>\n | Czynniki prawne<\/td>\n<\/tr>\n | Poziom stabilno\u015bci regulacji prawnych (zewn\u0119trznych i wewn\u0119trznych)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | Priorytet dla rozwoju humanistycznych kierunk\u00f3w kszta\u0142cenia<\/td>\n<\/tr>\n | Poziom zbiurokratyzowania proces\u00f3w realizowanych w Uczelni<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n | <\/p>\n Czynnikami, kt\u00f3re uzyska\u0142y najwy\u017csz\u0105 si\u0142\u0119 wp\u0142ywu na rozw\u00f3j Politechniki Bia\u0142ostockiej w perspektywie do 2030 roku okaza\u0142y si\u0119: <\/strong><\/p>\n Uznano, \u017ce do czynnik\u00f3w najbardziej niepewnych w perspektywie 2023 roku nale\u017c\u0105:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 1) dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukowa;<\/strong><\/p>\n 2) dzia\u0142alno\u015b\u0107 dydaktyczna;<\/strong><\/p>\n 3) zarz\u0105dzanie i przyjazna organizacja;<\/strong><\/p>\n 4) relacje z otoczeniem.<\/strong> W efekcie sformu\u0142owano \u0142\u0105cznie 109 czynnik\u00f3w opisuj\u0105cych obecn\u0105 sytuacj\u0119 uczelni, w tym:<\/p>\n Tabela 2. Podsumowanie czynnik\u00f3w analizy SWOT Politechniki Bia\u0142ostockiej<\/p>\n – mocne strony \u2013 8<\/p>\n – s\u0142abe strony \u2013 12<\/p>\n – szanse – 2<\/p>\n – zagro\u017cenia \u2013 7 <\/p>\n Razem: 29<\/td>\n – mocne strony – 5<\/p>\n – s\u0142abe strony \u2013 8<\/p>\n – szanse – 3<\/p>\n – zagro\u017cenia \u2013 5<\/p>\n Razem: 21<\/td>\n<\/tr>\n – mocne strony – 15<\/p>\n – s\u0142abe strony \u2013 10<\/p>\n – szanse \u2013 4<\/p>\n – zagro\u017cenia \u2013 5<\/p>\n Razem: 34<\/td>\n – mocne strony \u2013 6<\/p>\n – s\u0142abe strony \u2013 6<\/p>\n – szanse \u2013 9<\/p>\n – zagro\u017cenia \u2013 4<\/p>\n Razem: 25<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n <\/p>\n W podsumowaniu analizy warto zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 szczeg\u00f3lnie na silne strony funkcjonowania Uczelni, kt\u00f3re w perspektywie do 2030 warto jeszcze bardziej wzmacnia\u0107, by stanowi\u0142y mocn\u0105 podstaw\u0119 do budowania konkurencyjno\u015bci Politechniki Bia\u0142ostockiej.<\/p>\n W obszarze \u201esystem zarz\u0105dzania\u201d do silnych stron Uczelni nale\u017c\u0105:<\/strong> system motywacyjny pracownik\u00f3w, otwarto\u015b\u0107 pracownik\u00f3w i student\u00f3w na r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 kulturow\u0105, 70 letnia tradycja Uczelni, udogodnienia infrastrukturalne dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bciami, do\u015bwiadczenie i skuteczno\u015b\u0107 w pozyskiwaniu \u015brodk\u00f3w zewn\u0119trznych, dobra gospodarka finansowa Uczelni, anga\u017cowanie cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci akademickiej w promocj\u0119 Uczelni, a tak\u017ce wzrost otwarto\u015bci w\u0142adz Uczelni na nowe koncepcje zarz\u0105dzania (np. uniwersytet przedsi\u0119biorczy).<\/p>\n W <\/strong>obszarze<\/strong> \u201enauka i badania\u201d do silnych stron Uczelni nale\u017c\u0105:<\/strong> aktywno\u015b\u0107 pracownik\u00f3w w zakresie publikowania artyku\u0142\u00f3w w czasopismach z listy MEiN, szeroki wachlarz obszar\u00f3w prowadzonych bada\u0144, bogata i zr\u00f3\u017cnicowana aparatura naukowo-badawcza, aktywno\u015b\u0107 pracownik\u00f3w w zakresie popularyzacji nauki oraz aktywno\u015b\u0107 w d\u0105\u017ceniu do intensywnej mobilno\u015bci i umi\u0119dzynarodowienia.<\/p>\n Obszar \u201edzia\u0142alno\u015b\u0107 dydaktyczna\u201d Politechniki Bia\u0142ostockiej cechuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce mocne strony:<\/strong> szeroka i zr\u00f3\u017cnicowana oferta kszta\u0142cenia, w tym skierowana do r\u00f3\u017cnych grup wiekowych, dynamicznie rozwijaj\u0105ca si\u0119 oferta kszta\u0142cenia w j\u0119zyku angielskim, mi\u0119dzynarodowe i krajowe osi\u0105gni\u0119cia student\u00f3w, du\u017ca liczba projekt\u00f3w dydaktycznych pozyskiwanych ze \u015brodk\u00f3w zewn\u0119trznych, pozytywne oceny PKA i akredytacje kierunk\u00f3w kszta\u0142cenia, liczne i pr\u0119\u017cnie dzia\u0142aj\u0105ce ko\u0142a naukowe, wysokie kwalifikacje kadry dydaktycznej, rozwini\u0119ta i stale unowocze\u015bniana infrastruktura dydaktyczna, jedyna Uczelnia techniczna w regionie (w Polsce p\u00f3\u0142nocno-wschodniej), pr\u0119\u017cnie dzia\u0142aj\u0105cy samorz\u0105d student\u00f3w, regularnie modernizowane programy studi\u00f3w, oferta dydaktyczna skierowana do r\u00f3\u017cnych grup wiekowych, funkcjonowanie akademickiego liceum og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego w strukturze PB, szeroka oferta studi\u00f3w podyplomowych oraz mobilno\u015b\u0107 student\u00f3w i kadry w ramach Programu Erasmus+.<\/p>\n W obszarze<\/strong> \u201ewsp\u00f3\u0142praca z <\/strong>otoczeniem<\/strong>\u201d Uczelnie cechuj\u0105:<\/strong> \u015bcis\u0142e zwi\u0105zki Uczelni z przemys\u0142em w regionie, funkcjonowanie pr\u0119\u017cnych rad przedsi\u0119biorc\u00f3w na wydzia\u0142ach, budowanie relacji z absolwentami, rozwijaj\u0105ca si\u0119 wsp\u00f3\u0142praca z otoczeniem gospodarczym w obszarze kszta\u0142cenia, funkcjonowanie Instytutu Innowacji i Technologii jako podmiotu odpowiadaj\u0105cego za wsp\u00f3\u0142prac\u0119 nauki z biznesem oraz aktywne cz\u0142onkostwo w Kluczowych Klastrach Krajowych np. Klaster Obr\u00f3bki Metali, Polski Klaster Budowlany.<\/p>\n |