{"id":4623,"date":"2024-06-16T09:38:40","date_gmt":"2024-06-16T07:38:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/?page_id=4623"},"modified":"2024-06-16T09:38:48","modified_gmt":"2024-06-16T07:38:48","slug":"2024-laureaci","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/konkurs\/z-matematyka-do-rymu\/archiwum\/z-matematyka-do-rymu-2024\/2024-laureaci\/","title":{"rendered":"2024 – Laureaci"},"content":{"rendered":"

Konkurs matematyczno-humanistyczny <\/em><\/h3>\n

,,Z matematyk\u0105 do rymu”<\/em><\/h3>\n

Kategoria ,,szko\u0142a podstawowa”-laureaci<\/em><\/h3>\n\n\n\n\n\n
I miejsce<\/td>\nMatematyczna wycieczka<\/a>,Emil O\u0142dakowski
\n(Szko\u0142a Podstawowa im. Boles\u0142awa Prusa w Po\u015bwi\u0119tnem,
\nopiekun: Ewa O\u0142dakowska)<\/p>\n
\n
\n

Matematyczna wycieczka<\/p>\n

Z matematycznej rzeczki
\nwysz\u0142y sobie figureczki.
\nPierwszy wyskoczy\u0142 tr\u00f3jk\u0105cik,
\nten, co ma prosty k\u0105cik.
\nZa nim ruszy\u0142 kwadracik,
\nco ma rombowy krawacik.
\nProstok\u0105cik kroczy jako trzeci
\ni ju\u017c mamy komplecik.
\nCzwarte toczy si\u0119 ko\u0142o,
\nkt\u00f3remu nie jest weso\u0142o.
\nBo wko\u0142o same wielok\u0105ty,
\nkt\u00f3re lubi\u0105 r\u00f3\u017cne k\u0105ty.
\nK\u0105ty proste, k\u0105ty ostre
\ni jesieni\u0105 i na wiosn\u0119.
\nK\u0105ty p\u0142askie i wypuk\u0142e,
\ni te wi\u0119ksze, i te smuk\u0142e.
\nPi\u0119ciok\u0105cik, sze\u015bciok\u0105cik
\ni kolejny wielok\u0105cik.
\nDroga kr\u00f3tka, figur wiele
\na ja stoj\u0119 na ich czele.
\nStoj\u0119, licz\u0119, mierz\u0119, \u0107wicz\u0119
\ni ruszamy za granic\u0119.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

II miejsce<\/td>\nRymowanka<\/a>,Kacper Robakowski
\n(Szko\u0142a Podstawowa nr 1 w Ko\u017aminie Wielkopolskim,
\nopiekun: Beata Ratajczyk-Krysiak)<\/p>\n
\n
\n

Rymowanka<\/p>\n

Uwielbiam w szkole matematyk\u0119, jak sportowiec akrobatyk\u0119.
\n\u0106wicz\u0119 j\u0105 nieustannie, nawet gdy le\u017c\u0119 w wannie.
\nNieobce jest mi jej poznawanie, dojd\u0119 do wyniku cwanie.
\nWykonywanie w kolejno\u015bci dzia\u0142a\u0144 jest podstaw\u0105, uzgodni\u0142em to w klasie z obstaw\u0105.
\nDzia\u0142ania w nawiasach pierwsze wykonuje, ta czynno\u015b\u0107 bardzo mi imponuje.
\nPotem zabieram si\u0119 za mno\u017cenie lub dzielenie, oznajmi\u0142em to Helenie.
\nW kolejno\u015bci dalej dodawanie lub odejmowanie, no i tak kontynuujemy Iwanie.
\nPami\u0119taj o tej kolejno\u015bci zawsze i od razu liczenie jest \u017cwawsze.
\nPo co si\u0119 z matm\u0105 trudzi\u0107, znaj\u0105c t\u0119 rymowank\u0119 nie b\u0119dziesz marudzi\u0107.
\nRozwi\u0105zuj\u0105c w ten spos\u00f3b zadania, sz\u00f3stk\u0119 z matmy masz bez gadania!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

III miejsce<\/td>\nTwierdzenie Pitagorasa
\n<\/a>,Lena Ma\u015blanka
\n(Szko\u0142a Podstawowa nr 1 w Ko\u017aminie Wielkopolskim,
\nopiekun: Barbara Patoka)<\/p>\n
\n
\n

Twierdzenie Pitagorasa<\/p>\n

Siedz\u0105 sobie przyprostok\u0105tne,
\nA i B i s\u0105 nieprzek\u0105tne.
\nZastanawiaj\u0105 si\u0119 kto to by\u0142 Pitagoras?
\nCzy wyjdzie z tego ambaras?
\nPrzysz\u0142a przeciwprostok\u0105tna C,
\nDo twierdzenia Pitagorasa te\u017c chce.
\nPodniesiemy was do kwadratu
\nto wasza suma przejdzie do doktoratu.
\nC podniesione do kwadratu b\u0119dzie,
\nr\u00f3wne sumie kwadrat\u00f3w A i B.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Kategoria ,,m\u0142odzie\u017c do matury”-laureaci<\/em><\/h3>\n\n\n\n\n\n
I miejsce<\/td>\nMatematyczne dziady
\n<\/a>,Zofia Anna Strzelec
\n(Technikum im. \u015bw. J\u00f3zefa w Kaliszu,
\nopiekun: Sylwia Zimna)<\/p>\n
\n
\n

Matematyczne dziady<\/p>\n

Ciemno wsz\u0119dzie, g\u0142ucho wsz\u0119dzie,
\nco to b\u0119dzie? Sprawdzian b\u0119dzie!
\nZ czego b\u0119dzie? Z dwucyfr\u00f3wek,
\nkt\u00f3rym blisko jest do st\u00f3wek.<\/p>\n

Trzeba b\u0119dzie szybko mno\u017cy\u0107,
\nmno\u017cn\u0105 z mno\u017cnikiem u\u0142o\u017cy\u0107,
\niloczyny zapisywa\u0107,
\nnikogo nie podpytywa\u0107.<\/p>\n

A co wi\u0119cej, to w pami\u0119ci.
\nJu\u017c si\u0119 wszystkim w g\u0142owach kr\u0119ci.
\nKalkulator nie pomo\u017ce,
\nAI tak\u017ce, o m\u00f3j Bo\u017ce!<\/p>\n

C\u00f3\u017c poradzi\u0107, trudna rada,
\nspos\u00f3b pozna\u0107 nam wypada.
\nWi\u0119c na pomoc ju\u017c wzywamy –
\n– koncept dzisiaj taki mamy:<\/p>\n

Euklidesa i Talesa,
\nViete’a i Archimedesa,
\nNasha, Pfaffa i Steinhausa,
\ni Eulera, no i Gaussa.<\/p>\n

Bo kto wielkich nie pos\u0142ucha,
\nw imi\u0119 Ojca, Syna, Ducha,
\ntemu jedyneczka wpadnie,
\nna sprawdzianie dzi\u015b przepadnie.<\/p>\n

Pierwszy Tales si\u0119 ukaza\u0142,
\ndope\u0142nienia nam nakaza\u0142
\nliczb, co bliskie s\u0105 st\u00f3weczki,
\nwi\u0119c liczymy jak mr\u00f3weczki.<\/p>\n

Mno\u017cnej dziewi\u0119\u0107dziesi\u0105t osiem
\nobliczymy z palcem w nosie
\ndope\u0142nienie do stu – to dwa.
\nMno\u017cnik dziewi\u0119\u0107dziesi\u0105t trzy ma<\/p>\n

siedem jako dope\u0142nienie.
\nObce jest nam tu zdziwienie,
\ngdy Euklides dopowiada:
\n„Odj\u0105\u0107 trzeba, moja rada,<\/p>\n

od mno\u017cnika dope\u0142nienie
\nmno\u017cnej lub uzupe\u0142nienie
\ntego, co si\u0119 zwie mno\u017cnikiem
\node mno\u017cnej”. Kraw\u0119\u017cnikiem<\/p>\n

ju\u017c podchodzi i si\u0119 \u015bmieje
\nArchimedes: „Mam nadziej\u0119,
\n\u017ce widzicie, co si\u0119 \u015bwi\u0119ci
\ni \u017ce macie ten w pami\u0119ci<\/p>\n

wyniczek odejmowania –
\ndziewi\u0119\u0107dziesi\u0105t jeden k\u0142ania
\nsi\u0119 wam, prosz\u0105c uni\u017cenie
\no wpisanie w to mno\u017cenie<\/p>\n

w miejsce pierwszych dw\u00f3ch cyferek
\niloczynu”. Ju\u017c Eulerek
\nswoje szyfry zapodaje
\ni dzia\u0142anie nam zadaje:<\/p>\n

„Dope\u0142nienia pomno\u017cycie,
\nwtedy wszyscy zobaczycie
\ncyfr ostatnich iloczynu
\nblask czternastki, a wawrzynu<\/p>\n

li\u015b\u0107mi skronie wam ozdobi\u0105”.
\nWielkie nieba! Ju\u017c nie \u017c\u0142obi\u0105
\nbruzdy strachu cz\u00f3\u0142 klasowych.
\nRzu\u0107my si\u0119 do zada\u0144 nowych,<\/p>\n

wynik mno\u017cenia wpisuj\u0105c
\ni wcale si\u0119 nie stresuj\u0105c.
\nDziewi\u0119\u0107 jeden jeden cztery.
\nUnikn\u0119li\u015bmy afery!<\/p>\n

„Napisz o nich, Cyceronie!
\nPoznali ju\u017c superbronie!” –
\npozostali wykrzykuj\u0105
\ni sz\u00f3steczki gratuluj\u0105,<\/p>\n

kt\u00f3ra ze sprawdzianu wpadnie.
\nPani chyba nie odgadnie,
\njacy masters pomagali.
\nNa odchodnym ju\u017c zza sali<\/p>\n

Steinhaus tylko dopowiada,
\nby pami\u0119ta\u0107: „Moja rada,
\ngdy z dope\u0142nie\u0144, o dzieci\u0105tka,
\nprzemno\u017cenia nie dziesi\u0105tka<\/p>\n

albo liczba dwucyfrowa
\ninna wyjdzie, bystra g\u0142owa!
\nBo wystarczy zero wstawi\u0107
\nw rz\u0105d dziesi\u0105tek i si\u0119 bawi\u0107<\/p>\n

naszym iloczynem dalej,
\npod\u0105\u017caj\u0105c wci\u0105\u017c wytrwale
\nza schematem, kt\u00f3ry da\u0142y
\nmath stars, bo go ju\u017c zbada\u0142y”.<\/p>\n

Z tego prawda prosta p\u0142ynie,
\n\u017ce nietrudne jest mno\u017cenie
\ndwucyfr\u00f3wek bliskich st\u00f3wce,
\ngdy pomy\u015ble\u0107 damy g\u0142\u00f3wce.<\/p>\n

Pami\u0119tajcie zatem, dziatki,
\ni trzylatki, i stulatki,
\nmatma trudna nie jest wcale.
\nKa\u017cdy z zada\u0144 wyjdzie w chwale<\/p>\n

i na dziady nie zejdziemy,
\ntylko razem wykrzykniemy:
\n„Ciemno wsz\u0119dzie, g\u0142ucho wsz\u0119dzie,
\nco to b\u0119dzie? Sukces b\u0119dzie!”\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

II miejsce<\/td>\n
\nMelodia Liczb: Opowie\u015b\u0107 Matematyczna<\/a>,Marcel Adam Senkowski
\n(Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 nr 20 we Wroc\u0142awiu,
\nopiekun: Anna Magdalena Walczak)<\/p>\n
\n
\n

Melodia Liczb: Opowie\u015b\u0107 Matematyczna<\/p>\n

W matematycznej krainie, gdzie liczby graj\u0105,
\nTwierdzenia jak stra\u017cnicy, co pilnuj\u0105 praw.
\nWzory ta\u0144cz\u0105 w rytmie, r\u00f3wnania si\u0119 splataj\u0105,
\nW labiryncie kszta\u0142t\u00f3w, my\u015bli swe b\u0142\u0105dz\u0105.<\/p>\n

Definicje jak latarnie, \u015bwiat\u0142o daj\u0105ce w mrok,
\nW my\u015blach \u015bci\u015blejszych struktur, gdzie sens si\u0119 ods\u0142oni\u0142.
\nZadania jak wyzwania, kt\u00f3re umys\u0142 rozwijaj\u0105,
\nW rozwi\u0105zaniach skarb\u00f3w tajemniczych szukaj\u0105.<\/p>\n

W matematycznej opowie\u015bci, liczby m\u00f3wi\u0105 swoje,
\nKre\u015bl\u0105c \u015bcie\u017cki po przestrzeniach abstrakcji.
\nW my\u015blach naszych, ukrytych w ciemno\u015bci i \u015bwietle,
\nMatematyka jest mow\u0105, co wiedz\u0119 nam przekazuje w wieczne wieki.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

III miejsce<\/td>\nOda do funkcji kwadratowej
\n<\/a>,Dominika Frelik
\n(Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Informatycznych w S\u0142upsku,
\nopiekun: Monika Skwarek)<\/p>\n
\n
\n

Oda do funkcji kwadratowej<\/p>\n

M\u0119czysz mnie i dr\u0119czysz
\nsp\u0119dzasz mi sen z powiek
\ni boli mnie g\u0142owa
\nty funkcjo kwadratowa.
\nTo w g\u00f3r\u0119 to w d\u00f3\u0142
\nparabola wygi\u0119ta
\nto smutna to u\u015bmiechni\u0119ta.
\nI cho\u0107 wspo\u0142czynniki to liczby rzeczywiste
\nto zastosowanie twoje by\u0142o dla mnie nieoczywiste.
\nA \u017ce masz kr\u00f3lewskie pochodzenie
\nto w \u015bwiecie rzeczywistym znajdujesz istnienie.
\nZ ciebie korzystamy gdy drog\u0119 hamowania
\npojazdu pozna\u0107 mamy.
\nA i bankierzy s\u0105 z tob\u0105 za pan brat
\nchc\u0105c zmian\u0119 kursu walut pu\u015bci\u0107 w \u015bwiat.
\nA ze znajomo\u015bci z tob\u0105 korzystaj\u0105
\nkiedy notowania gie\u0142dowe obliczy\u0107 maj\u0105.
\nW sporcie te\u017c znajdziesz zastosowanie
\nkiedy nast\u0105pi modelowanie
\npi\u0142k\u0105 rzucanie i pi\u0142eczk\u0105 golfow\u0105 uderzanie.
\nI cho\u0107 kr\u00f3lowa nauk utrudnia nam szkolne \u017cycie
\nto w codzienno\u015bci korzystamy z niej obficie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Konkurs matematyczno-humanistyczny ,,Z matematyk\u0105 do rymu” Kategoria ,,szko\u0142a podstawowa”-laureaci I miejsce Matematyczna wycieczka,Emil O\u0142dakowski (Szko\u0142a<\/p>\n","protected":false},"author":171,"featured_media":0,"parent":3403,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4623","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/users\/171"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4623"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4623\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3403"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/signum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}