{"id":2406,"date":"2025-03-20T11:46:57","date_gmt":"2025-03-20T10:46:57","guid":{"rendered":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/?p=2406"},"modified":"2025-03-20T11:46:57","modified_gmt":"2025-03-20T10:46:57","slug":"bezpieczenstwo-psychologiczne-pracownikow-jako-cecha-zdrowych-organizacji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/bezpieczenstwo-psychologiczne-pracownikow-jako-cecha-zdrowych-organizacji\/","title":{"rendered":"Bezpiecze\u0144stwo psychologiczne pracownik\u00f3w jako cecha zdrowych organizacji"},"content":{"rendered":"
\n

Organizacja powinna zapewnia\u0107 bezpiecze\u0144stwo psychologiczne na 4 poziomach \u2013 przekonywa\u0142a 18 marca prof. dr hab. Joanna M. Moczyd\u0142owska podczas swojego wyk\u0142adu w ramach profilaktyki zdrowia psychicznego w PB.<\/p>\n

 <\/div>\n<\/div>\n

Poziom 1. to komfort odkrywania, zadawania pyta\u0144, eksperymentowania, uczenia si\u0119 na b\u0142\u0119dach lub szukania nowych rozwi\u0105za\u0144. Poziom 2. dotyczy poczucia bezpiecze\u0144stwa zwi\u0105zanego z kwestionowaniem statusu quo bez obawy przed zawstydzeniem, marginalizacj\u0105 lub kar\u0105. Pracownik mo\u017ce swobodnie si\u0119  wypowiada\u0107 na r\u00f3\u017cne tematy, zg\u0142asza\u0107 problemy i dzieli\u0107 si\u0119 pomys\u0142ami czy tak\u017ce przejmowa\u0107 inicjatyw\u0119. Poziom 3. to poczucie bezpiecze\u0144stwa zwi\u0105zane ze wsp\u00f3\u0142prac\u0105, wchodzeniem w interakcje z kolegami z pracy, zaanga\u017cowaniem, otwarto\u015bci\u0105 na innych i na inne punkty widzenia. Natomiast na poziomie 4. pracownik wie, \u017ce jest ceniony i wa\u017cny. Licz\u0105 si\u0119 jego do\u015bwiadczenia i pomys\u0142y. Jest traktowany sprawiedliwie, bez wzgl\u0119du na swoje stanowisko, pogl\u0105dy, przekonania, wyznanie, kolor sk\u00f3ry czy orientacj\u0119 seksualn\u0105.<\/p>\n

Prof. J. Moczyd\u0142owska przypomnia\u0142a, \u017ce efektywno\u015b\u0107 zawodowa zale\u017cy od kompetencji interpersonalnych, samopoczucie ka\u017cdego cz\u0142owieka zale\u017cy w g\u0142\u00f3wnej mierze od jako\u015bci relacji z innymi lud\u017ami. Zaprezentowane wyniki przeprowadzonych przez badaczy eksperyment\u00f3w podkre\u015bla\u0142y, jak wa\u017cne jest poczucie bezpiecze\u0144stwa dla kreatywno\u015bci i wsp\u00f3\u0142pracy.<\/p>\n

Uczestnicy spotkania zastanawiali si\u0119,  czy lepiej posiada\u0107 w grupie wysoki status, kt\u00f3ry pomaga budowa\u0107 wiarygodny autorytet, podejmowa\u0107 decyzje i przewodzi\u0107, ale mo\u017ce ogranicza\u0107 empati\u0119 innych, czy mo\u017ce lepiej by\u0107 jak lubiany przez wszystkich Prosiaczek, kt\u00f3ry zawsze z mi\u0142o\u015bci\u0105 i oddaniem patrzy na Kubusia Puchatka? Niski status sprawdza si\u0119 w budowaniu relacji, ale mo\u017ce sprawia\u0107 wra\u017cenie nadu\u017cycia. Kim zatem warto by\u0107? To zale\u017cy. Zale\u017cy kim musisz by\u0107 w danej chwili, jaka jest aktualnie sytuacja. Pami\u0119ta\u0107 zawsze nale\u017cy, \u017ce nie ma bardziej skutecznego narz\u0119dzia w zarz\u0105dzaniu ni\u017c komunikacja.<\/p>\n

Firma Google realizuj\u0105c projekt badawczy pn. Arystoteles szuka\u0142a odpowiedzi na pytanie: co r\u00f3\u017cni najlepsze, fenomenalne zespo\u0142y od przeci\u0119tnych? Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce to nie zdalna czy stacjonarna forma pracy jest tu determinant\u0105, nie do\u015bwiadczenie, ani nie relacje s\u0105 kluczem do sukcesu. Najwa\u017cniejsze s\u0105 wypracowane przez zespo\u0142y normy grupowe, kt\u00f3re akceptowane s\u0105 przez wszystkich cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u. Istotne s\u0105:<\/p>\n

    \n
  1. Wiarygodno\u015b\u0107 \u2013 czy mog\u0119 zaufa\u0107 innym cz\u0142onkom zespo\u0142u?<\/li>\n
  2. Klarowno\u015b\u0107 \u2013 czy ka\u017cdy wie, za co odpowiada?<\/li>\n
  3. Poczucie sensu \u2013 czy praca ma g\u0142\u0119bszy sens ni\u017c tylko zarabianie pieni\u0119dzy?<\/li>\n
  4. Poczucie wp\u0142ywu organizacyjnego \u2013 poczucie, \u017ce nasz zesp\u00f3\u0142 ma wp\u0142yw na to, co dzieje si\u0119 w organizacji.<\/li>\n
  5. R\u00f3wne zaanga\u017cowanie w prac\u0119 \u2013 oczekiwanie bycia traktowanym sprawiedliwie, bo r\u00f3wno nie znaczy sprawiedliwie.<\/li>\n
  6. Psychologiczne bezpiecze\u0144stwo \u2013 pracownicy nie boj\u0105 si\u0119 m\u00f3wi\u0107, nie boj\u0105 si\u0119 powiedzie\u0107 \u201enie zgadzam si\u0119 z wami\u201d, m\u00f3wi\u0105 \u201emam inne zdanie\u201d, m\u00f3wi\u0105 \u201enie wiem\u201d i nie boj\u0105 si\u0119 prosi\u0107 o pomoc, a tak\u017ce nie boj\u0105 si\u0119 przyzna\u0107 do b\u0142\u0119du.<\/li>\n<\/ol>\n

    Komunikowanie b\u0142\u0119du jest sztuk\u0105. Trzeba pami\u0119ta\u0107 o rozwojowej warto\u015bci b\u0142\u0119du, kt\u00f3ry musi by\u0107 traktowany jako przyczynek do uczenia si\u0119. Strach wyklucza innowacje, parali\u017cuje kreatywno\u015b\u0107. Prof. J. Moczyd\u0142owska podkre\u015bla\u0142a, \u017ce bez bezpiecze\u0144stwa psychologicznego nie ma innowacji. A\u017c 85% mened\u017cer\u00f3w nie podejmuje innowacji ze strachu. Boj\u0105 si\u0119 za\u0142amania kariery, utraty kontroli, negatywnej oceny.<\/p>\n

    Zdrowa organizacja opiera si\u0119 na trzech aspektach: r\u00f3wnowadze, wsparciu i przysz\u0142o\u015bci. O tym powinni pami\u0119ta\u0107 i liderzy, i poszczeg\u00f3lni pracownicy.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Kinga Jatkowska-\u0141ukaszuk<\/p>\n

     <\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Wyk\u0142ad prof. dr hab.\u00a0Joanna M. Moczyd\u0142owskiej w ramach profilaktyki zdrowia psychicznego w PB<\/p>\n","protected":false},"author":159,"featured_media":2408,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2406","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/159"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2406"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pzp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}