{"id":927,"date":"2024-08-13T17:46:01","date_gmt":"2024-08-13T15:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/?page_id=927"},"modified":"2026-01-14T08:34:01","modified_gmt":"2026-01-14T07:34:01","slug":"wsparcie-skierowane-do-kadry-dydaktycznej-pb","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/zadania\/wsparcie-skierowane-do-kadry-dydaktycznej-pb\/","title":{"rendered":"Wsparcie skierowane do kadry dydaktycznej PB"},"content":{"rendered":"<h2><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-714\" src=\"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl.jpg\" alt=\"\" width=\"1871\" height=\"183\" srcset=\"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl.jpg 1871w, https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl-300x29.jpg 300w, https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl-1024x100.jpg 1024w, https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl-768x75.jpg 768w, https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-content\/uploads\/sites\/131\/2022\/09\/belka-POWER_pl-1536x150.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1871px) 100vw, 1871px\" \/><\/h2>\n<h2>Program TEACHSKILLS 5.0<\/h2>\n<p>Celem programu TEACHSKILLS 5.0 jest wdro\u017cenie kompleksowego systemu wsparcia w&nbsp;postaci rozwoju kompetencji i&nbsp;kwalifikacji kadry dydaktycznej na&nbsp;rzecz doskonalenia modelu kszta\u0142cenia praktycznego i&nbsp;umiej\u0119tno\u015bci student\u00f3w\/studentek Politechniki Bia\u0142ostockiej dla potrzeb rozwoju nowoczesnej gospodarki oraz zielonej i&nbsp;cyfrowej transformacji.<\/p>\n<h3>Program TEACHSKILLS 5.0 obejmuje dzia\u0142ania rozwijaj\u0105ce:<\/h3>\n<ul>\n<li>kompetencje cyfrowe,<\/li>\n<li>\u015bwiadomo\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci na rzecz zielonej transformacji,<\/li>\n<li>projektowanie uniwersalne,<\/li>\n<li>przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107 i komercjalizacj\u0119 efekt\u00f3w bada\u0144 naukowych,<\/li>\n<li>kompetencje dydaktyczne, w tym wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, metodyki kszta\u0142cenia,<\/li>\n<li>kompetencje merytoryczne,<\/li>\n<li>inne, bezpo\u015brednio zwi\u0105zane z aktywno\u015bci\u0105 dydaktyczn\u0105 lub naukowo-dydaktyczn\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wsparcie kierowane jest do kadry dydaktycznej Politechniki Bia\u0142ostockiej prowadz\u0105cej zaj\u0119cia na kierunkach studi\u00f3w obj\u0119tych wsparciem w ramach projektu PB 5.0.<\/p>\n<h3>W ramach dofinansowania uczestnicy projektu b\u0119d\u0105 mogli uczestniczy\u0107 w nast\u0119puj\u0105cych formach wsparcia:<\/h3>\n<h4>Szkolenia rozwijaj\u0105ce kompetencje cyfrowe, \u015bwiadomo\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci na rzecz zielonej transformacji, projektowanie uniwersalne<\/h4>\n<p>Szkolenia rozwijaj\u0105ce kompetencje cyfrowe, \u015bwiadomo\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci na rzecz zielonej transformacji, projektowanie uniwersalne &#8211; obligatoryjnie dla uczestnik\u00f3w projektu z kadry dydaktycznej prowadz\u0105cej zaj\u0119cia na kierunkach studi\u00f3w obj\u0119tych wsparciem w ramach projektu PB 5.0.<\/p>\n<ul>\n<li>Zadanie 1. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 2. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 3. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 4. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 5. 20 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 6. 25 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 7. 18 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 8. 24 nauczycieli<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Szkolenia specjalistyczne<\/h4>\n<p>Szkolenia specjalistyczne (min. 2 szkolenia\/osob\u0119) zwi\u0105zane z kierunkiem kszta\u0142cenia dla kadry dydaktycznej prowadz\u0105cej zaj\u0119cia na kierunkach studi\u00f3w obj\u0119tych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. (szczeg\u00f3\u0142owy zakres szkole\u0144 b\u0119dzie ustalony z Rad\u0105 Przedsi\u0119biorczo\u015bci dzia\u0142aj\u0105c\u0105 na danym Wydziale). Ka\u017cde ze szkole\u0144 musi zako\u0144czy\u0107 si\u0119 uzyskaniem certyfikatu\/ uprawnienia potwierdzaj\u0105cego zdobyte kwalifikacje i umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n<ul>\n<li>Zadanie 1. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 2. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 3. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 4. 10 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 5. 20 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 6. 25 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 7. 18 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 8. 24 nauczycieli<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Sta\u017ce krajowe i zagraniczne<\/h4>\n<p>Sta\u017ce krajowe i zagraniczne (1 miesi\u0105c=28 dni=160 h) kadry dydaktycznej prowadz\u0105cej zaj\u0119cia na kierunkach studi\u00f3w obj\u0119tych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. Sta\u017ce b\u0119d\u0105 mia\u0142y charakter praktyczny i maj\u0105 na celu pog\u0142\u0119bienie zdobytej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w realnych warunkach.<\/p>\n<ul>\n<li>Zadanie 1. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 2. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 3. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 4. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 5. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 6. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 7. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<li>Zadanie 8. Sta\u017ce krajowe (3 nauczycieli) i zagraniczne (2 nauczycieli)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Program sta\u017cu b\u0119dzie obejmowa\u0142 m. in.:<\/h5>\n<ul>\n<li>udoskonalenia i uatrakcyjnienia procesu dydaktycznego realizowanego na PB;<\/li>\n<li>wymiana do\u015bwiadcze\u0144 w zakresie nowoczesnych metod i technik kszta\u0142cenia;<\/li>\n<li>nabycie kompetencji w zakresie kszta\u0142cenia w \u015brodowisku mi\u0119dzykulturowym oraz prowadzenia zaj\u0119\u0107 w j\u0119zyku obcym;<\/li>\n<li>zdobycie umiej\u0119tno\u015bci przydatnych do pracy naukowo-dydaktycznej;<\/li>\n<li>zapoznanie si\u0119 z najnowocze\u015bniejszym sprz\u0119tem i oprogramowaniem, stosowanym w przemy\u015ble\/dydaktyce;<\/li>\n<li>prezentacj\u0119 potencja\u0142u Uczelni w instytucjach goszcz\u0105cych, itp.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Wizyty studyjne<\/h4>\n<p>Wizyty studyjne kadry dydaktycznej prowadz\u0105cej zaj\u0119cia na kierunkach studi\u00f3w obj\u0119tych wsparciem w ramach projektu PB 5.0. w zagranicznych przedsi\u0119biorstwach umo\u017cliwiaj\u0105ce poznanie reali\u00f3w organizacji wewn\u0119trznej wiedzy, nabycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci praktycznych wymaganych do prowadzenia zaj\u0119\u0107. Wizyty studyjne maj\u0105 na celu zwi\u0119kszenie kompetencji dydaktycznych i walidacj\u0119 wcze\u015bniej zdobytych do\u015bwiadcze\u0144 o charakterze technologicznym w wiod\u0105cych o\u015brodkach transferu technologii. Wizyty studyjne w wiod\u0105cych o\u015brodkach europejskich zwi\u0105zanych z przemys\u0142em elektromaszynowym \u2013 huby technologiczne, centra kompetencji, przedsi\u0119biorstwa to wyj\u0105tkowa szansa do zapoznania si\u0119 z r\u00f3\u017cnymi bran\u017cami przemys\u0142u i wymiany do\u015bwiadcze\u0144 w zakresie stosowania nowych technologii.<\/p>\n<ul>\n<li>Zadanie 1. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 2. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 3. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 4. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 5. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 6. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 7. 5 nauczycieli<\/li>\n<li>Zadanie 8. 5 nauczycieli<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rezultatem d\u0142ugofalowym b\u0119dzie udoskonalony komplementarny model kszta\u0142cenia praktycznego w Politechnice Bia\u0142ostockiej, oparty na&nbsp;innowacyjnych metodach dydaktycznych, powi\u0105zany z&nbsp;horyzontalnym kszta\u0142ceniem w&nbsp;zakresie zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju, projektowania uniwersalnego i&nbsp;wykorzystaniem narz\u0119dzi cyfrowych, wspieraj\u0105cych metody dydaktyczne.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Program TEACHSKILLS 5.0 Celem programu TEACHSKILLS 5.0 jest wdro\u017cenie kompleksowego systemu wsparcia w&nbsp;postaci rozwoju kompetencji<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-927","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/927","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=927"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/927\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/pb5\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=927"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}