Das MINT.pb-Projekt ist eine internationale wissenschaftliche und Bildungsinitiative, die junge Menschen von der Akademischen Sekundarschule der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (ALO PB) und dem Elisabeth-Gymnasium in Halle zusammenbringt. Das Projekt entstand aus einer Leidenschaft f\u00fcr die Naturwissenschaften, f\u00f6rdert Verbindungen zwischen Menschen und baut Barrieren ab \u2013 nicht nur historische, sondern auch solche, die durch die Herausforderungen der Pandemie entstanden sind.<\/p>\n
Die Urspr\u00fcnge des Projekts reichen bis zum Fr\u00fchjahr 2021 zur\u00fcck, als Artur Ku\u017amicz, MA, Kontakt zu Frau Elisabeth Ritter von der Organisation Polnisch-Deutsche Jugendkooperation (PNWM) aufnahm. Substanzielle Unterst\u00fctzung durch das PNWM gab den entscheidenden Ansto\u00df f\u00fcr weitere Aktivit\u00e4ten.<\/p>\n
Trotz der Einschr\u00e4nkungen durch die COVID-19-Pandemie wurde eine Beziehung zu Herrn Steffen Kreuzmann vom Elisabeth-Gymnasium in Halle aufgebaut, die offiziell den Beginn der polnisch-deutschen Partnerschaft markierte.<\/p>\n
\u00dcber vier Semester hinweg nahmen junge Leute von beiden Schulen regelm\u00e4\u00dfig an w\u00f6chentlichen Online-Sitzungen teil. In der Anfangsphase sollten die Treffen die Integration f\u00f6rdern \u2013 sie dienten dazu, Sprachbarrieren abzubauen (indem zwischen Polnisch, Deutsch und Englisch gewechselt wurde), die Schulen und ihre St\u00e4dte vorzustellen und Wissen \u00fcber regionale Traditionen auszutauschen. An der Initiative waren etwa 25 Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte aus Polen und Deutschland beteiligt.<\/p>\n
Im Laufe der Zeit hat sich das Programm zunehmend in Richtung interdisziplin\u00e4rer wissenschaftlicher Forschung entwickelt. Gemeinsam entwickelten die jungen Leute Methoden zur Messung von Wasser-, Luft- und Bodenverschmutzung. Die Ergebnisse ihrer Forschung wurden w\u00e4hrend Seminaren am Fremdsprachenzentrum der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (SJO PB) pr\u00e4sentiert.<\/span><\/p>\n
W\u00e4hrend dieser Zeit haben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von ALO PB \u2013 unter der Aufsicht von Anetta Pogrebniak, MA, Marzena Smolewska, MA, und Artur Ku\u017amicz, MA \u2013 die dreisprachige Webseite MINT.pb erstellt. Jonasz Michaluk, ein Sch\u00fcler von ALO PB, war in der anschlie\u00dfenden Phase f\u00fcr die technische Entwicklung des Portals verantwortlich.<\/span><\/p>\n
Das Jahr 2023 brachte einen Durchbruch mit den ersten Studienaustauschen nach Deutschland und Polen. Obwohl die ersten Reisen aufgrund der Einschr\u00e4nkungen nach der Pandemie vorsichtig organisiert wurden, erwiesen sich die pers\u00f6nlichen Treffen sowohl akademisch als auch sozial als gro\u00dfer Erfolg. Die deutsche Gruppe wurde von Herrn Gordon Dannat und Frau Katharina Mororua betreut.<\/p>\n
Die Arbeit in den Universit\u00e4tslaboren der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok wurde zum Herzst\u00fcck des Projekts:<\/p>\n
die Fakult\u00e4t f\u00fcr Bauingenieurwesen und Umweltwissenschaften (WBiNo\u015a) und die Fakult\u00e4t f\u00fcr Maschinenbau (WM) an der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok: Die Sch\u00fcler haben Experimente durchgef\u00fchrt, dabei die Forschungsmethodik kennengelernt und die Aktivit\u00e4ten studentischer Forschungsgesellschaften entdeckt. Wir m\u00f6chten Prof. Monika Kalinowska und Dr. Adam Bajkowski f\u00fcr ihre akademische Unterst\u00fctzung der Jugendlichen danken.<\/p>\n
Zwischen 2023 und 2024 hat das Projekt st\u00e4ndig seinen Umfang erweitert, um neue Forschungsbereiche einzubeziehen, wie die Analyse der Pr\u00e4senz und Eigenschaften giftiger Pflanzen in der st\u00e4dtischen Umgebung.<\/p>\n
Technische Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (Fakult\u00e4t f\u00fcr Biologie, Chemie und Umweltwissenschaften, Fakult\u00e4t f\u00fcr Mathematik): Fortsetzung der Laborpraktika und instrumentellen Messungen unter Aufsicht des wissenschaftlichen Personals.<\/p>\n
Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (UwB): Die Teilnehmer nahmen an Sitzungen an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Biologie (Analyse von Biotop-Aquarien) und der Fakult\u00e4t f\u00fcr Physik (Beobachtungen des Foucaultschen Pendels und ein Besuch des UMB-Planetariums) teil.<\/p>\n
Die akademischen Leistungen und die Abl\u00e4ufe jeder Ausgabe von MINT.pb werden regelm\u00e4\u00dfig dokumentiert und in den Medien ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n
Die \u00fcbergeordnete Idee des MINT.pb-Projekts ist die Umsetzung der Ziele der Polnisch-Deutschen Jugendkooperation (PNWM), wie sie im zwischenstaatlichen Abkommen von 1991 festgelegt sind:<\/p>\n
Der Erfolg des MINT.pb-Projekts w\u00e4re ohne die institutionelle und pers\u00f6nliche Unterst\u00fctzung nicht m\u00f6glich gewesen. Wir m\u00f6chten unseren Dank aussprechen an:<\/p>\n
Das MINT-Projekt, das von der Akademischen Oberschule der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (ALO PB) geleitet wird, hat zwischen 2025 und 2026 eine dynamische Entwicklung durchlaufen. Die Initiative, die als bilaterale Partnerschaft mit einer einzigen Partnerschule [dem Elisabeth-Gymnasium in Halle] begann, hat sich zu einem vollwertigen internationalen Netzwerk f\u00fcr wissenschaftliche und bildungspolitische Zusammenarbeit entwickelt.<\/p>\n
Der Ausbau des Netzwerks begann 2024 auf Initiative von Artur Ku\u017amicz, MA, der Kontakte zu weiteren Schulen in Deutschland herstellte. Infolgedessen traten neben dem bereits bestehenden Partner \u2013 dem Elisabeth-Gymnasium in Halle \u2013 folgende Einrichtungen dem Programm bei: die Realschule Plus in Kirn, das Robert-Bosch-Berufskolleg in Duisburg und die Klara-Oppenheimer-Schule in W\u00fcrzburg.<\/p>\n
2025: Integration in die lokale Gemeinschaft und Forschung<\/p>\n
Im Jahr 2025 wurde die Zusammenarbeit mit dem Elisabeth-Gymnasium in Halle fortgesetzt und vertieft. In dieser Ausgabe zeigte sich ein wachsendes Interesse junger Menschen aus Polen (25 Teilnehmer) und Deutschland (17 Teilnehmer) an einer Teilnahme an dem Projekt. Die deutsche Gruppe wurde von Fabian Jabs und Sara Trautmann betreut, w\u00e4hrend die polnische Seite durch Artur Ku\u017amicz, MA, Anetta Pogrebniak, MA, und Marzena Smolewska, MA vertreten war.<\/p>\n
Die Forschung der Studenten konzentrierte sich auf eine ausf\u00fchrliche Analyse der Luftverschmutzung innerhalb der Schulgeb\u00e4ude. Die gesammelten empirischen Daten wurden genutzt, um Vorschl\u00e4ge zur Optimierung der Raumnutzung und der t\u00e4glichen Organisation der Schule zu entwickeln.<\/p>\n
Das Jahr 2026 war ein Meilenstein in Bezug auf die Anzahl der Teilnehmer und den Umfang der durchgef\u00fchrten Forschung. Bia\u0142ystok empfing vier Gruppen junger Leute aus Deutschland, die eine Vielzahl von wissenschaftlichen Programmen durchf\u00fchrten.<\/p>\n
Elisabeth-Gymnasium in Halle (27 Teilnehmer aus Polen, 18 aus Deutschland) und Realschule Plus in Kirn (11 Teilnehmer aus Polen, 9 aus Deutschland): Die Teams f\u00fchrten Projekte durch, die sich auf Umweltanalysen konzentrierten. Die erste Gruppe untersuchte biologische und chemische Wasserverschmutzung, w\u00e4hrend die zweite eine Analyse von Abwasser aus Bia\u0142ystok durchf\u00fchrte.<\/p>\n
Robert-Bosch-Berufskolleg in Duisburg (57 Teilnehmer aus Deutschland): Die Teilnehmer lernten w\u00e4hrend eines Treffens im B\u00fcro des Marschalls mit Herrn Jacek Piorunek, einem Mitglied des Exekutivrats der Woiwodschaft Podlachien, das wirtschaftliche und bildungstechnische Potenzial der Region kennen. Der praktische Teil umfasste Sitzungen in den Laboren der Fakult\u00e4t f\u00fcr Maschinenbau an der Technischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (Elektronenmikroskopie, virtuelle Schwei\u00dfsimulatoren, Erste-Hilfe-Kurse). Die deutsche Gruppe wurde von Tatjana Kiljan, Waldemar Gawenda und Andreas Faust betreut. Das Programm f\u00fcr den Besuch wurde von Artur Ku\u017amicz, MA, in Zusammenarbeit mit Amelia Sachnik erstellt.<\/p>\n
Klara-Oppenheimer-Schule in W\u00fcrzburg (6 Teilnehmer aus Deutschland): Die Gruppe f\u00fchrte ein interdisziplin\u00e4res Vergleichsprojekt auf Englisch \u00fcber Lebensmittelqualit\u00e4t und die physikochemischen Alterungsprozesse von Arzneimitteln durch. Die Gruppe wurde von Thomas Herter und Gerlinde Strauss betreut. Das Programm wurde von Artur Ku\u017amicz, MA, in Zusammenarbeit mit Renate Wallner vorbereitet.<\/p>\n
Zum ersten Mal in der Geschichte des Projekts hielten deutsche Lehrer ihre eigenen Vorlesungen sowie Einf\u00fchrungs- und Abschlussveranstaltungen direkt bei den ALO PB-R\u00e4umlichkeiten f\u00fcr eine deutsch-polnische Gruppe ab und f\u00fchrten Laborversuche an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Biologie, Natur- und Umweltwissenschaften (WBiNo\u015a) durch.<\/p>\n
Zusammenarbeit mit der Medizinischen Universit\u00e4t Bia\u0142ystok (UMB): Ein wichtiger Wendepunkt war die Aufnahme einer engen Zusammenarbeit mit der Pharmafakult\u00e4t der UMB, dem UMB-Zentrum f\u00fcr medizinische Simulation und der UMB-Abteilung f\u00fcr Radiopharmazie, wo regelm\u00e4\u00dfig Vorlesungen gehalten wurden [z. B. \u00fcber Mikroplastik in Wasser und Organismen und den Einsatz von Zebrafischen (Danio rerio)]) ) als eines der wichtigsten Modellorganismen in der biomedizinischen, genetischen und pharmazeutischen Forschung] sowie theoretische und praktische Sitzungen zur Notfallmedizin am UMB Medical Simulation Centre, wo insgesamt 65 Personen in Notfallmedizin geschult wurden. Die Sch\u00fcler*innen der ALO PB und der Klara-Oppenheimer-Schule in W\u00fcrzburg waren besonders von ihrem Besuch in der Abteilung f\u00fcr Radiopharmazie an der UMB beeindruckt, wo sie Einblicke in die hochspezialisierten Forschungsf\u00e4higkeiten dieser Einrichtung erhielten. Wir m\u00f6chten unseren besonderen Dank an die Forschenden der UMB aussprechen, die den jungen Menschen die Welt der modernen Medizin und Pharmazie er\u00f6ffnet haben. Wir m\u00f6chten unsere Dankbarkeit ausdr\u00fccken gegen\u00fcber:<\/p>\n
Das Projekt wurde ausgeweitet, um eine Zusammenarbeit mit der kommunalen Polizei in Bia\u0142ystok einzuschlie\u00dfen. Die Teilnehmer nahmen an drei diagnostischen Workshops teil, bei denen ein mobiles Luftqualit\u00e4tsmesslabor (der \u201aSmogobus\u2018) eingesetzt wurde.<\/p>\n
Zum ersten Mal nahmen Sch\u00fcler aus Polen und Deutschland gemeinsam an Unterrichtsstunden in Deutschland teil, die direkt von einer deutschen technischen Hochschule \u2013 der Technischen Hochschule Bingen in Bingen am Rhein \u2013 durchgef\u00fchrt wurden. Die Sitzungen in den Laboren der TH Bingen konzentrierten sich auf Wasserverschmutzung, Wasserqualit\u00e4t, Gr\u00fcnd\u00e4cher und Pflanzen, die n\u00fctzlich sind, um dem st\u00e4dtischen Hitzeinseleffekt entgegenzuwirken, sowie auf Methoden zur Verhinderung der Verschlechterung von Gr\u00fcnd\u00e4chern.<\/p>\n
| School name<\/th>\n | School address<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
|---|---|
| Elisabeth-Gymnasium<\/td>\n | Murmansker Str. 14, 06130 Halle (Saale), Germany<\/td>\n<\/tr>\n |
| Realschule Plus Kirn<\/td>\n | Halmer Weg 27, 55606 Kirn, Germany<\/td>\n<\/tr>\n |
| Robert-Bosch-Berufskolleg<\/td>\n | August-Thyssen-Str. 45, 47166 Duisburg, Germany<\/td>\n<\/tr>\n |
| Klara-Oppenheimer-Schule<\/td>\n | Stettiner Str. 1, 97072 W\u00fcrzburg, Germany<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nUmfang und Reichweite des Projekts<\/h2>\nDas MINT-Partnerschaftsnetzwerk besteht aus vier Schulen mit unterschiedlichen Bildungsprofilen, die in vier verschiedenen Regionen Deutschlands liegen.<\/p>\n Da das Akademische Gymnasium PB etwa 250 Sch\u00fcler hat, erreichte die Beteiligungsquote im Jahr 2026 einen Rekord:<\/p>\n
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