{"id":19,"date":"2019-09-25T00:04:10","date_gmt":"2019-09-24T22:04:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje3600\/?page_id=19"},"modified":"2026-04-02T08:55:33","modified_gmt":"2026-04-02T06:55:33","slug":"zadania","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/zadania\/","title":{"rendered":"Zadania"},"content":{"rendered":"<div class=\"panel-group\" id=\"custom-collapse-0\">\n<div class=\"panel panel-default\">\n\t\t\t\t<div class=\"panel-heading\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"collapsed h4\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\" href=\"#custom-collapse-0-0\">Zadanie 1: Diagnoza i profilowanie kompetencji kadry adm. i kier. PB z wykorzystaniem narz\u0119dzi psychometrycznych<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"custom-collapse-0-0\" class=\"panel-collapse collapse\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-body\">\n<h2>Celem zadania jest zapewnienie precyzyjnego dopasowania dzia\u0142a\u0144 rozwojowych do rzeczywistych potrzeb i potencja\u0142u pracownik\u00f3w administracyjnych oraz kadry kierowniczej Politechniki Bia\u0142ostockiej poprzez kompleksow\u0105 diagnoz\u0119 kompetencji z wykorzystaniem nowoczesnych narz\u0119dzi psychometrycznych oraz opracowanie indywidualnych plan\u00f3w rozwoju.<\/h2>\n<p>Zadanie obejmuje przeprowadzenie wst\u0119pnej, kompleksowej diagnozy potencja\u0142u uczestnik\u00f3w projektu \u2013 \u0142\u0105cznie 150 os\u00f3b (w tym 40 os\u00f3b z kadry kierowniczej oraz 110 pracownik\u00f3w administracyjnych) \u2013 przy u\u017cyciu certyfikowanych narz\u0119dzi psychometrycznych dopasowanych do specyfiki organizacyjnej uczelni.<\/p>\n<p>Diagnoza zostanie uzupe\u0142niona o sesje informacji zwrotnej (feedback coaching) prowadzone przez licencjonowanych konsultant\u00f3w i trener\u00f3w. Celem tych spotka\u0144 b\u0119dzie om\u00f3wienie wynik\u00f3w test\u00f3w, pog\u0142\u0119bienie samo\u015bwiadomo\u015bci uczestnik\u00f3w oraz okre\u015blenie ich potencja\u0142u zawodowego i kierunk\u00f3w dalszego rozwoju. Na tej podstawie zostan\u0105 opracowane indywidualne profile kompetencyjne oraz spersonalizowane plany rozwoju, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 podstaw\u0105 przy kwalifikowaniu uczestnik\u00f3w do kolejnych modu\u0142\u00f3w tematycznych (szkoleniowych i warsztatowych).<\/p>\n<p>Dla przedstawicieli kadry kierowniczej przewidziano pog\u0142\u0119bion\u0105 analiz\u0119 styl\u00f3w przyw\u00f3dztwa, potencja\u0142u strategicznego i komunikacyjnego, co umo\u017cliwi lepsze planowanie zada\u0144 zarz\u0105dczych oraz wspieranie transformacji cyfrowej i zielonej w skali ca\u0142ej uczelni.<br \/>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n\t\t\t\t<div class=\"panel-heading\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"collapsed h4\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\" href=\"#custom-collapse-0-1\">Zadanie 2: Zielona Uczelnia 360\u00b0 \u2013 Kompetencje na rzecz Zr\u00f3wnowa\u017conego Rozwoju<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"custom-collapse-0-1\" class=\"panel-collapse collapse\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-body\">\n<h2>Celem zadania jest systemowe przygotowanie kadry uczelni do pe\u0142nienia aktywnej roli w procesie zielonej transformacji \u2013 zar\u00f3wno na poziomie organizacyjnym, jak i strategicznym poprzez rozw\u00f3j wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i postaw umo\u017cliwiaj\u0105cych zarz\u0105dzanie zmian\u0105 \u015brodowiskow\u0105 w duchu zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju, zgodnie z wytycznymi Europejskiego Zielonego \u0141adu, strategi\u0105 ESG (Environmental, Social, Governance) oraz celami zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju ONZ (SDGs).<\/h2>\n<p>Zadanie zak\u0142ada rozw\u00f3j kompetencji \u015brodowiskowych kadry administracyjnej, technicznej i kierowniczej uczelni w zakresie m.in. gospodarki obiegu zamkni\u0119tego (GOZ), efektywno\u015bci energetycznej, zielonych zam\u00f3wie\u0144 publicznych, racjonalnej gospodarki zasobami (energia, woda, odpady), zr\u00f3wnowa\u017conej mobilno\u015bci, bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci oraz klimatycznego zarz\u0105dzania uczelni\u0105.<\/p>\n<h3>Zadanie obejmuje trzy formy wsparcia:<\/h3>\n<ol>\n<li><strong>Szkolenia tematyczne (4 szkolenia x 8h = 32h; dla 150 uczestnik\u00f3w)<\/strong><br \/>\n<strong>Tematyka:<\/strong> wprowadzenie do zielonej transformacji, gospodarka o obiegu zamkni\u0119tym (GOZ), aspekty ESG w administracji uczelni, zr\u00f3wnowa\u017cone praktyki biurowe.<\/p>\n<ul>&#8211; 2 z 4 szkole\u0144 zostan\u0105 zrealizowane w formule online, co umo\u017cliwi wi\u0119ksz\u0105 elastyczno\u015b\u0107 i u\u0142atwi udzia\u0142 osobom o ograniczonej dost\u0119pno\u015bci czasowej.<\/ul>\n<ul>&#8211; Ka\u017cdy uczestnik we\u017amie udzia\u0142 w co najmniej dw\u00f3ch szkoleniach.<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Warsztaty praktyczne (4 tematyczne warsztaty x ok. 8h x 5 grup = 150h)<\/strong><br \/>\n<strong>Tematyka:<\/strong> zielone biuro, efektywna segregacja odpad\u00f3w, redukcja zu\u017cycia zasob\u00f3w, ekologiczna organizacja wydarze\u0144.<\/p>\n<ul>&#8211; Warsztaty b\u0119d\u0105 prowadzone w ma\u0142ych grupach, co umo\u017cliwi indywidualizacj\u0119 wsparcia oraz wi\u0119ksze zaanga\u017cowanie uczestnik\u00f3w.<\/ul>\n<ul>&#8211; Udzia\u0142 min. 2 warsztaty na osob\u0119.<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Studia podyplomowe z zakresu zielonej transformacji (2 semestry; 190h; 30 os\u00f3b)<\/strong>\n<ul>&#8211; Dostosowane do potrzeb kadry administracyjnej PB.<\/ul>\n<ul>&#8211; Uczestnicy zdob\u0119d\u0105 wiedz\u0119 z zakresu polityk \u015brodowiskowych, GOZ, ESG, zarz\u0105dzania \u015brodowiskowego w instytucjach publicznych, kompetencji \u015brodowiskowych, niezb\u0119dnych do skutecznego wdra\u017cania polityk zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n\t\t\t\t<div class=\"panel-heading\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"collapsed h4\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\" href=\"#custom-collapse-0-2\">Zadanie 3: Cyfrowa Administracja 360\u00b0<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"custom-collapse-0-2\" class=\"panel-collapse collapse\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-body\">\n<h2>Celem zadania jest kompleksowe i systematyczne podniesienie kompetencji cyfrowych kadry administracyjnej oraz kierowniczej Politechniki Bia\u0142ostockiej.<\/h2>\n<p>Realizacja tego zadania ma za zadanie wyposa\u017cy\u0107 uczestnik\u00f3w w wiedz\u0119 i praktyczne umiej\u0119tno\u015bci wykorzystania nowoczesnych narz\u0119dzi cyfrowych, w tym sztucznej inteligencji (AI), rozwi\u0105za\u0144 z zakresu cyberbezpiecze\u0144stwa, narz\u0119dzi pakietu Microsoft 365 oraz innowacyjnych platform administracyjnych. Celem d\u0142ugofalowym jest zbudowanie odporno\u015bci organizacyjnej Politechniki Bia\u0142ostockiej na wyzwania cyfrowej transformacji, podniesienie poziomu cyfrowej dojrza\u0142o\u015bci oraz przygotowanie kadry do skutecznego wdra\u017cania i utrzymywania nowoczesnych rozwi\u0105za\u0144 cyfrowych w codziennej dzia\u0142alno\u015bci administracyjnej i zarz\u0105dczej uczelni.<\/p>\n<h3>Zadanie obejmuje trzy formy wsparcia:<\/h3>\n<ol>\n<li><strong>Szkolenia z zakresu cyfrowych kompetencji administracji (4 szkolenia po 8h) &#8211; min. 2 na osob\u0119<\/strong><br \/>\n<strong>Tematyka:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<ul>&#8211; cyberbezpiecze\u0144stwo w \u015brodowisku akademickim,<\/ul>\n<ul>&#8211; zarz\u0105dzanie informacj\u0105 cyfrow\u0105,<\/ul>\n<ul>&#8211; wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w pracy administracyjnej,<\/ul>\n<ul>&#8211; AI w zarz\u0105dzaniu i podejmowaniu decyzji.<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Warsztaty rozwijaj\u0105ce cyfrowe umiej\u0119tno\u015bci praktyczne (4 tematyczne warsztaty x \u015br. 8h x 7 grup) &#8211; min. 2 na osob\u0119<\/strong><br \/>\n<strong>Tematyka:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<ul>&#8211; planowanie i automatyzacja zada\u0144 z wykorzystaniem Microsoft 365 i narz\u0119dzi klasy low-code,<\/ul>\n<ul>&#8211; AI w planowaniu, analizie i raportowaniu,<\/ul>\n<ul>&#8211; nowoczesne narz\u0119dzia komunikacyjne i organizacyjne.<\/ul>\n<ul>&#8211; praktyczne zastosowanie AI (np. ChatGPT, Copilot) w administracji uczelni,<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Studia podyplomowe z zakresu transformacji cyfrowej administracji (2 semestry; 190h; 30 os\u00f3b)<\/strong>\n<ul>Zakres programowy b\u0119dzie obejmowa\u0142 zarz\u0105dzanie zmian\u0105 cyfrow\u0105, strategie cyfryzacji w instytucjach publicznych, technologie AI i analityk\u0119 danych.<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Zakup licencji specjalistycznych modeli AI<\/strong>\n<ul>Zakup dost\u0119pu do profesjonalnych modeli AI (np. Copilot, narz\u0119dzia AI dla biur\/instytucji edukacyjnych) dla 150 os\u00f3b.<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n\t\t\t\t<div class=\"panel-heading\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"collapsed h4\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\" href=\"#custom-collapse-0-3\">Zadanie 4: Liderzy Uczelni \u2013 Kompetencje Zarz\u0105dcze dla Przysz\u0142o\u015bci PB<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"custom-collapse-0-3\" class=\"panel-collapse collapse\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-body\">\n<h2>Celem zadania jest rozw\u00f3j kompetencji zarz\u0105dczych, strategicznych i komunikacyjnych kadry kierowniczej Politechniki Bia\u0142ostockiej, odpowiadaj\u0105cych aktualnym i przysz\u0142ym wyzwaniom stoj\u0105cym przed uczelniami wy\u017cszymi w Polsce i w Europie.<\/h2>\n<p>W ramach zadania uczelnia inwestuje w rozw\u00f3j lider\u00f3w \u2013 os\u00f3b odpowiedzialnych za podejmowanie decyzji, zarz\u0105dzanie zespo\u0142ami i wdra\u017canie zmian organizacyjnych, technologicznych oraz kulturowych.<br \/>\nDzia\u0142ania w zadaniu maj\u0105 umo\u017cliwi\u0107 uczestnikom nabycie i pog\u0142\u0119bienie wiedzy oraz umiej\u0119tno\u015bci w nast\u0119puj\u0105cych kluczowych obszarach:<\/p>\n<ul>&#8211; nowoczesne przyw\u00f3dztwo w sektorze edukacji wy\u017cszej, w tym zarz\u0105dzanie przez warto\u015bci, otwarto\u015b\u0107 na zmiany i wspieranie zespo\u0142\u00f3w w okresach transformacji,<\/ul>\n<ul>&#8211; zarz\u0105dzanie strategiczne i operacyjne w organizacjach publicznych,<\/ul>\n<ul>&#8211; zarz\u0105dzanie zmian\u0105 i budowanie odporno\u015bci organizacyjnej, niezb\u0119dne w kontek\u015bcie globalnych wyzwa\u0144 (transformacja cyfrowa, zielona, demograficzna),<\/ul>\n<ul>&#8211; mi\u0119kkie kompetencje przyw\u00f3dcze, takie jak skuteczna komunikacja, motywowanie, rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w, wsp\u00f3\u0142praca mi\u0119dzywydzia\u0142owa,<\/ul>\n<ul>&#8211; kompetencje j\u0119zykowe i mi\u0119dzykulturowe, pozwalaj\u0105ce liderom uczelni efektywnie reprezentowa\u0107 uczelni\u0119 na arenie mi\u0119dzynarodowej, prowadzi\u0107 negocjacje, komunikowa\u0107 si\u0119 w \u015brodowiskach wielokulturowych i uczestniczy\u0107 w globalnych projektach.<\/ul>\n<p>Wzmocnienie kompetencji kadry kierowniczej PB wp\u0142ynie bezpo\u015brednio na jako\u015b\u0107 zarz\u0105dzania uczelni\u0105, sprawno\u015b\u0107 wdra\u017cania strategii oraz rozw\u00f3j kultury organizacyjnej opartej na wsp\u00f3\u0142pracy, efektywno\u015bci i otwarto\u015bci na innowacje.<\/p>\n<h3>Zadanie obejmuje cztery formy wsparcia:<\/h3>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ol>\n<li><strong>Warsztaty: \u201eZarz\u0105dzanie zespo\u0142em i zmian\u0105\u201d (2 grupy po 15 os. x 16h)<\/strong><br \/>\nWarsztaty skupi\u0105 si\u0119 na rozwijaniu umiej\u0119tno\u015bci w zakresie zarz\u0105dzania zespo\u0142ami, motywowania, rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w, zarz\u0105dzania zmian\u0105 i odporno\u015bci organizacyjnej.<\/li>\n<li><strong>Studia MBA: \u201eZarz\u0105dzanie w sektorze publicznym\u201d &#8211; 5 os\u00f3b<\/strong><br \/>\nProgram zapewni rozw\u00f3j zaawansowanych kompetencji strategicznych, przyw\u00f3dczych i ekonomicznych, zgodnych z mi\u0119dzynarodowymi standardami zarz\u0105dzania instytucjami publicznymi.<\/li>\n<li><strong>Studia podyplomowe: \u201eZarz\u0105dzanie w szkole wy\u017cszej \u2013 Mened\u017cer szko\u0142y wy\u017cszej\u201d &#8211; 20 os\u00f3b<\/strong><br \/>\nProgram b\u0119dzie koncentrowa\u0142 si\u0119 na aspektach prawnych, organizacyjnych, finansowych i jako\u015bciowych funkcjonowania uczelni wy\u017cszych, z uwzgl\u0119dnieniem kontekstu krajowego i europejskiego.<\/li>\n<li><strong>Indywidualny kurs j\u0119zyka obcego z native speakerem &#8211; 90h x 15 os\u00f3b<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Kursy b\u0119d\u0105 dostosowane do potrzeb zawodowych uczestnik\u00f3w i ukierunkowane na rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych w zakresie j\u0119zyka specjalistycznego (administracyjno-zarz\u0105dczego, akademickiego).<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<div class=\"panel panel-default\">\n\t\t\t\t<div class=\"panel-heading\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"collapsed h4\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#custom-collapse-0\" href=\"#custom-collapse-0-4\">Zadanie 5: Akademia Kompetencji 360\u00b0 \u2013 Analityka, Komunikacja, J\u0119zyk, Profesjonalizm<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"custom-collapse-0-4\" class=\"panel-collapse collapse\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"panel-body\">\n<h2>Celem zadania jest kompleksowe podniesienie kompetencji horyzontalnych kadry administracyjnej PB \u2013 obejmuj\u0105cych komunikacj\u0119 interpersonaln\u0105, analityczne my\u015blenie, umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105 oraz kompetencje j\u0119zykowe.<\/h2>\n<p>Wsp\u00f3\u0142czesne \u015brodowisko pracy w sektorze szkolnictwa wy\u017cszego wymaga od administracji nie tylko wysokiej sprawno\u015bci operacyjnej, ale tak\u017ce elastyczno\u015bci, profesjonalizmu i umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142ania w z\u0142o\u017conym, wielokulturowym i cyfrowym otoczeniu. Zadanie ma na celu wsparcie rozwoju nowoczesnych i uniwersalnych umiej\u0119tno\u015bci pracownik\u00f3w, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne do zapewnienia wysokiej jako\u015bci obs\u0142ugi proces\u00f3w akademickich, administracyjnych oraz komunikacji ze studentami, pracownikami naukowymi i partnerami mi\u0119dzynarodowymi.<\/p>\n<h3>Zadanie obejmuje dwie formy wsparcia:<\/h3>\n<ol>\n<li><strong>Warsztaty rozwojowe (10 grup x \u015br. 8h) &#8211; min. 2 warsztaty na osob\u0119<\/strong><br \/>\nWarsztaty obejmuj\u0105ce zagadnienia z zakresu komunikacji interpersonalnej, analitycznego my\u015blenia, rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz pracy zespo\u0142owej.<\/li>\n<li><strong>Kurs j\u0119zyka obcego (angielski) \u2013 indywidualny lub w 2 osobowych grupach po ok 60h wraz z niezale\u017cn\u0105 certyfikacj\u0105<\/strong><br \/>\nKursy b\u0119d\u0105 ukierunkowane na rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych w kontek\u015bcie administracyjno-akademickim.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-19","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1304,"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions\/1304"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pb.edu.pl\/kompetencje360\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}